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Friday, June 28, 2013
20130612「課程」後，為什麼當下所面臨的「問題」依舊存在呢?
「課程」後，為什麼當下所面臨的「問題」依舊存在呢?
一般而言(至少對我來說是如此)，會吸引我有意願去參與上課或研討會，通常都是因為課程的主題，引發我的興趣，主題的內容正是當下我的想要，或是目前個人(公司)問題的所在。於是我會想要去上課，希望能夠透過如此的課程之後，能夠解決目前無法克服的問題煩惱，彌補我能力的不足，或是未來能「得到想要」，「目標達成」，或是未來能有「好的發生」。於是我帶著興奮與滿懷期待的心情去參與一系列課程或相關的研討會。
在將近30年的職場生涯中，因為工作職能的需要與公司特意的培訓，讓我有諸多的機會，去上課學習與充實自己，或是參加各式研討會吸收新的技術專業與技能資訊。
至今，已上過的學習課程次數應不算少，當然仍只侷限在於與製造業相關的各類課程。回想起過去的課程中，每位講師都能施展出他專業的教授課程，內容也都是精湛與深度，那都是講師多年來累積的精華體悟與授課經驗，再加上講師精彩風趣的演說表達，每一場的課程或研討會，在當下學習的我，都能「輸入」諸多對我有益的「資訊，知識，學識與技巧」。
過去的我，曾明白的告訴自己，如果參與每一次的課程中，或是研討會，只要能聽到一句或是一個點子，令我覺得是「有用的話語」，或是「啟發的觀念」，讓我所有「覺省」與「領悟」.......那麼，今天的課程，對我而言，不管如何，就已經值得了。因為，有時候一個「念頭」的轉變或體會，可能是努力一輩子都無法通透領悟的驗證。如今，只要透過課程與研討會，就能觸動無法領悟的關鍵，真是值得。
如今，多年的學習下來，我常問我自己，「輸入」這麼多的道理，特別是在當下，在上課的當時，藉由老師的引導與開悟，在學習的當下，要境時空的影響下，真是能有所「覺」，有所「悟」，但是課後，隨著時間一天一天慢慢的流逝，再加上生活中，生存外在實際需要的現實實存面，不間斷的衝擊侵蝕與磨損，那曾被啟發的悟道與覺性。慢慢地又屈服於實現的無耐。上課曾所獲得的啟發，又淡忘了~~~~~
所以經由上課時不間斷的輸入新知或是當下的覺悟，或是心田中藉由上課時被啟動的種子，仍無法讓自己真能變得不同。真能創造未來更好的自己。我發現真正的問題就是：內化的價值，需要被踐行，需要去實證，需要用身體戰行實證，不是僅靠知識的輸入，道理的理解，也不是只有當下的覺悟與啟動。原來上課後，經由被啟發的心念，當下有「覺」，有「悟」的思路，內化後，還要透過身體踐行，去驗證之後，才是真正讓自己可以變得不同的真義。
如果能將課程講師所教授的內容，聽到的所有一切的「資訊，知識，學識與技巧」，可以「用」出來，「執行」出來，「行動」出來，「踐行」出來，那麼，一定可以經由學習變得不同，一定可以解決所有面臨的問題與煩惱，最後一定可以「目標達成」，「得到想要」，.......可是至今的我，還是原來的我，那就是，我只停留在上課中的資訊，知識，學識與技巧的輸入階段罷了。於是：我還是原來的我。
於是，
我告訴我自己，如果我不能從每一次的上課裡，將內化的覺與悟，內化的價值來踐行，那麼我縱使上1000次，10000次，再多次的課程，對我而言， 生命成長的效果應該是不大。因為我依舊，沒有透過上課之後而讓我變得不同。
原來：
「知」之後，還要能「行」，「知行」要合一。
「學」之後，還要能「習」，「學習」要合一。
「修」之後，還要能「練」，「修練」要合一。
只有「知」，只有「學」，只有「修」，.......仍舊無法讓自己變得「不同」，無法創造未來更好的自己。
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嗨，淯至 生日快樂 Happy Birthday
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20130608 一場研討會後的自省
一場研討會後的自省
一個記憶猶新的畫面場景，那是曾經上過一堂三天的課程，在課程剛開始進行之初，不知是何緣故(那時，我低頭正匆匆忙忙走進課室)，講師突然間詢問在場學員們的年齡。
我約略回想起當時情境，好像是說一般人的記憶力會與年紀高低有相對的關係。年紀愈大，記憶能力就愈弱，聽說，超過50歲高齡的人，當他說完話之後，如果從沙發站起來，就已經忘了剛剛坐在沙發時，他曾說些什麼。講師正描述著.......
或許吧，那一天的當時，我因故遲到，應是最後一位學員才進課室入座，我被安排坐在前方左邊不明顯的位置邊，難道不成，講師該不會一眼就看到這位剛進場入座在前排的我，他莫非心中不解，為什麼今天會有這位年紀稍長的安哥，不同於平常參與課程的年輕學員一般，所以滿臉懷疑，開啟了詢問在場學員年齡的互動開場。
講師面對全場的學員說：「各位同學們，年紀是30歲以下的，請舉手!」，當時坐在前排的我，轉頭往後回頭一看，目光從課室左到右環視全場，現場幾乎有1/3以上的學員舉手，原來今天前來上課的學員們，大都是年輕有衝勁，有抱負，有理想，他們都是想要不間斷充實自己的年輕人。唉!!歲月不饒人，年輕真好。我也曾年輕過!!
講師看了看全場之後說：「謝謝，請放下，那麼年紀是40歲以下的學員，請舉手!」我轉頭再看了看全場，依舊有1/3學員，舉高了手。我心想，今天前來上課的學員有2/3以上都是40歲以下的年輕人。現在真是年輕人出頭，不間斷出線的世界。
講師接著又說：「謝謝大家，請把您們的手放下，接下來年紀是50歲以下的請舉手?」我再看看了現場，只有5-6位學員，舉手。
最後，講師說：「謝謝，請放下，那麼年紀是50歲以上的請舉手?」我原本不以為意，當下不用思索的高高舉著我的手，但是，剎那間，我嗅到一股凝重的氣氛，漸漸揚起，不尋常的目光從後方四面全射了過來。
我回頭一看，怎麼會這樣，只有我一個人舉手。哇!!竟然全場只有我一個人正高著舉手，超過50歲高齡前來上課的學員，竟然只有一位，那就是我。
當時的我，還一直不解，怎麼會這樣呢？難道是我來錯地方了嗎?這個課程難道不適合50歲以上的人來學習的嗎？不可能呀，可是為什麼今天卻只有我一個高齡老人呢?
真的是超出我的意料之外，為什麼來上這個課程，竟然我會是全場最「老」的一位，為什麼與我年紀相仿的「安哥」們，全跑去了那裡呢?難道，超過50歲的年紀，真的不再需要再上課了嗎?還是他們用什麼方式在學習呢?
講師最後用敬佩的口吻要求現場的學員們，給這位「安哥」掌聲鼓勵，擁有這把年紀，還願意這麼用心學習，精神可嘉。
當時的我，真的有些不好意思且心頭吶悶，不曉得這算是鼓勵呢？還是嘲諷呢?事後，我警覺到，也開始去思索一個問題，那就是：參與上課或是研討會，或是聽演講，究竟真正的目的是什麼呢？學習的真正用意在那裡呢？用什麼方式與態度去上課與學習，才能讓自己真正的生命有所成長呢？我還要如此的繼續上課下去嗎?上課後，我應有的後續態度要如何因應上課內容，才是上課的真義所在呢?才是學習的目的呢?
上課真正的目的是什麼呢？
參與研討會真正的用意是什麼呢？
學習真義到底是什麼呢？
怎麼樣的上課與學習，怎麼樣的態度與課後的反思，才是真正可以讓自己不間斷成長與生命精進呢?
繼續「輸入」的學習方式，仍是我此刻(安哥級的年齡)的真正需要嗎？我可以透過每一次的上課學習後，真能讓我變得與過去「不同」嗎?怎麼樣的反省，才能讓我變得「不同」呢?怎麼樣的上課與學習，才是真正有「效能」的學習呢?
我告訴我自己，如果我不能從每一次的上課裡，看到自己的「不足」時，那麼我縱使上1000次，10000次，再多次的課程，對我而言， 生命成長的效果應該是不大。因為我依舊，沒有經過上課而讓我變得不同。
原來：
學習=「學」＋「習」。
「習」才是讓自己可以有機會變得「不同」的契機所在。
我需要的是：
不再只有資訊輸入，而是驗證與體悟；
不再只有知識吸收，而是相信與決定；
不再只有學識擴充，而是承擔與行動。
課後至今，我依舊一直不解的自問，「奇怪，那些「安可們」，都跑去那裡了呢?不是說「活到老，學到老」的嗎?哈哈哈!!」
KHIND HOLDINGS BERHAD 参访 From:光耀
各位敏训同修大家好， KHIND HOLDINGS BERHAD 参访行程如下：-
每人费用 : RM 200.00
包含住宿费 (1 Chalet with 2 rooms for 4 pax)，交通费，膳食费（2个午餐 + 1个晚餐），观看营火虫入门票。
| 活动行程表 | ||
| 时间 | 行程/地点 | 备注 |
| 11/07/2013(星期四) | ||
| 7.30 am | 从槟城出发 | 集合地点会再通知 |
| 12.30pm | 抵达Kuala Selangor | |
| 12.30pm-1.30pm | 午餐 | |
| 1.30pm-2.00pm | 启程到Khind | |
| 2.00pm-6.00pm | 参访Khind | 参访主题:1.生产现场管理,2.5S管理 |
| 6.00pm-6.30pm | 启程到饭店 | |
| 6.30pm-7.30pm | check in+梳洗 | Firefly park resort |
| 7.30pm-8.30pm | 晚餐 | |
| 8.30pm-9.30pm | 观看萤火虫 | |
| 9.30pm-10.30pm | 一天行程的整理与总结 | |
| 12/07/2013(星期五) | ||
| 8.30am | 集合 | |
| 8.30am - 9.30am | 用早餐 | |
| 9.30am-11.00am | Bukit Melawati (Melawati Hill) | Melawati山乃这片平壤的最高点，是游客必到之处。从高峰远眺，依偎大海的瓜拉雪兰莪小镇，尽入眼帘，更能瞻仰到宏伟的马六甲海峡。这里曾是雪州苏丹的堡垒，先后被荷兰及英国占领。拥有三层高的Melawati堡垒，是由当年执政的“Sultan Ibrahim”于1780年建成的。由於堡垒处於关键位置，就在瓜拉雪兰莪河口附近，因此常常可看到当地居民和外来侵入者在海上搏斗，火焰冲天，也相当触目惊心。Melawati山是以其十八世纪的遗迹为焦点，吸引了游客到此一游，包括：爱汀斯柏灯塔、Melawati堡垒、三位苏丹的陵墓、魔咒石、小洞穴、毒井和几台双连炮。 |
| 11.00am-12.00pm | 七剑仙师庙 | Pasir Penambang（巴西不兰邦 ） |
| 12.00pm-1.00pm | 午餐 | |
| 1.00pm | 启程回槟城 | |
如有任何疑问可联络我
0124709380
谢谢
敏训家族 联谊组
马光耀
20130607 生命的每一天都是新的，永遠都可以改變
20130607 生命的每一天都是新的，永遠都可以改變
在馬來西亞早上清晨時分，am0650時刻左右，在眼神朦朧睡意依舊之下，約略可以從窗口被照射的晨曦色澤看出，窗外已漸漸由漆黑變為潔淨光芒。我知道，這將又是嶄新的一天。又是一天生命時光的開始。
太陽公公每一天從不食言，依舊從東方緩緩昇起，堅持地不間斷行駛它例行的行程。一天，一天，.............
「生命的每一天都是新的，生命永遠都可以改變」
如果，生命的每一天都是新的，生命永遠都可以改變，那麼又要如何才能感受到，那是新的一天，對我生命的啟發與體悟又是什麼呢?那麼，面對生命的每一天都是新的，我問我自己，我感受到的「新」呢？在那裡呢?那是什麼呢?我「改變」了嗎?我在那裡改變了呢?
縱然，每一天都做同樣的事，面對同樣的人，處理同樣的工作，日復一日重覆的面對同樣的關係與同樣的發生。那麼如何在如此同樣的環境時空中，產生同樣的情緒與認知下，仍然可以瞭解體悟：「生命的每一天都是新的，生命永遠都可以改變」呢?
我告訴我自己，如果要能感悟：「生命的每一天都是新的，生命永遠都可以改變」，那麼，我能不能藉由「生命的每一天都是新的，生命永遠都可以改變」，每一天的經歷下，都能讓我變得「不同」，都有機會創造未來更好的自己呢?
最後我發現，面對舊有的一切關係與事務：
◎ 如果，我不能用「新」與「心」的眼，欣賞原有的一切發生與存在。
◎ 如果，我沒有任何新「感覺，感受」，覺察原有的一切發生與存在。
◎ 如果，我沒有「接納」所有的情緒與認知，重新看待原有的一切發生與存在。
◎ 如果，我沒有「放下」自我的情緒與認知，重新瞭解原有的一切發生與存在。
那麼，我生命每一天的到來，都不會是新的一天，也很難有所改變的契機。
那麼，我生命的每一天的到來，很難讓自己可以變得「不同」，很難可以創造未來更好的自己。
我告訴自己：
除非，讓自己有能力看到「不同」(或是能感覺，感受到「不同」)，否則，生命的每一天不會是新的。想要能改變現狀，更是困難。
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