20130903 上課學習後，未能「知行合一」的反思

上課學習後，未能「知行合一」的反思

上課學習，原來只是在心田裡，僅僅再一次的「輸入訊息」(也是啟動心田種子能量的輸入)罷了。真要能讓自己可以透過學習而「變得不同」，是在課程後習後，經由自我覺省(懺悔)的內化，憑藉相信與決定的深度自覺，而凝聚出踐行「行動力」穿透能量，那是知行合一，那才是上課學習的真義。

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過去的我，一直都認為，在我的腦海思想之中，因過去「我」的經歷與經驗，已經儲存了許許多多的「想法,判斷與反應」，而且已被自我限制，在一個極為有限狹隘的思考範疇下，不間斷地反覆被提取使用，在加上自我固執孤僻與內向的個性，很難輕易突破與成長，根深蒂固的視為當然，自以為是的思緒，早已讓我面對生活中一切發生的唯一應對，很難所有改變與不同。

從邁入職場初始到現在，也一直是利用上課或研討會的各種學習機會，透過講師精湛演說與列舉案例的深入，經由生動活潑具啟發的講解，敲扣原本不易改變的自我舊習與觀念，打開我即定且僵化的思想觀念與態度。一直是我歡喜上課的最主要目的之一。甚至常常告訴自己，一場研習會下來，如果有一句話讓我受益，深深覺悟觸動心靈時，那就值回票價了。

一直到了今天，隨著年齡的快速增長，感受生命時光正極速流逝的當下，突然間警覺意識到，如果參與上課，研討會，聽演講，只是透過「聽」，只是輸入外來訊息的理解，雖暫時儲存在腦中就憶，長時間的「知道」而沒有「做到」的懷疑矛盾。隨時間的過往，當時被輸入認為有益的「念頭」，又漸漸地被「故意」淡忘，吸收的知識，學識，道理，理論，都將只是停留在「聽到與輸入」。如今回頭一看，一系列的學習，不間斷吸收了各式的「道理」，經自我反思，似乎並沒有因為輸入或吸收這些「知識，學識，道理」後，而讓我「變得不同」，沒有辦法讓自己真正因此而成長，當我還是原來的我時，我不停的問自己，為什麼沒有因為上課學習的次數愈多而快速成長呢？那麼「學習」的真正意義究竟是什麼呢?可以讓自己因為「學習」之後，變得不同的真正關鍵與契機是在那裡呢？

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這些年來(30年來)~~~~~

發現透過學習中輸入的外來訊息，特別是為人處事與自我修練的議題，幾乎是大同小異，，那些早已聽過，早已理解的道理，早都已耳熟能詳，縱使由不同的講師，利用不同的描述講解，頂多只是不同角度及各種型式的詮釋罷了。

我深深覺悟，不管我再輸入多少的「知識」，不管我再吸收多少的「道理」，為什麼我沒有因為輸入與吸收「知識」「道理」而讓自己能夠「目標達成」呢？為什麼沒有讓自己能夠得到「我的想要」呢？為什麼沒有讓自己的未來產生

「好的發生」呢?

也因為沒有讓生活中發生的「問題，煩惱，痛苦，壓力」變得更少，於是以為學習不夠，於是往外追求，再去上課，再去學習，再去充電，再去吸收與輸入更多的「知識」「道理」，自以為如此，覺得就是可以讓自己自由自在又自如的享受生活，開心快樂又喜悅的經歷人生，與創造未來更好自己的途徑。不料，一天復一天，一年過一年~~~~我依舊是，那個過去的我。

如果，我還是認為只靠上課學習，就能讓我變得不同。那真是很大的誤會與誤解。

鄭輝楨