Saturday, April 14, 2012

敏訓家族:創造有意義的成長關係 Part 2



敏訓家族:創造有意義的成長關係     Part 2



那就是:
第一個問題:敏訓家族為什麼要聚在一起?聚在一起的目的是什麼?聚在一起的意義又是什麼?
第二個問題:這一群陌生人(近120位敏訓人),每一個人願意的需要是什麼呢?這麼多不同的需求,又如何取得最大的共識呢?
第三個問題:什麼是敏訓家族「創造有意義的成長關係」呢?要如何「創造有意義的成長關係」呢?
第四個問題:生命共同體(敏訓家族)存在的意義是什麼呢?生命共同體(敏訓家族)繼續傳承應有的蘊涵要素又是什麼?



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第二個問題:這一群陌生人(近120位敏訓人),每一個人願意的需要是什麼呢?這麼多不同的需求,又如何取得最大的共識呢?

就是,就是」。
」,就是合在一起圍在一起聚在一起,所以要能,就要能合圍在一起,彼此間就形成一股引力般參入其間,也正是這股引力的牽引,產生了聚圍的現象,其中這股力量最重要的根源處就是愛與關懷」。


我愛自己,我關懷自己,那麼我就能夠跟自己-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
我愛另一半,我關懷另一半,那麼我就能夠跟另一半-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
我愛我的小孩,我關懷我的小孩,那麼我就能夠跟我的小孩-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
我愛我的家庭,我關懷我的家庭,那麼我就能夠跟我的家庭-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
我愛我的公司,我關懷我的公司,那麼我就能夠跟我的公司-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
我愛我的國家,我關懷我的國家,那麼我就能夠跟我的國家-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
我愛我們的地球,我關懷我們的地球,那麼我就能夠跟我們的地球-合在一起聚在一起圍在一起。那是愛與關懷。
...............


相反的,如果不能,就是分隔絕,......那是排斥罪咎負擔......其中最主要的因素之一,正是缺乏那份愛與關懷的價值在其中。於是產生了分隔絕。


所以,敏訓家族敏訓人,要能聚在一起圍在一起合在一起,那麼一項基本的要素,就是要能愛敏訓家族,愛敏訓人,關懷敏訓家族,關懷敏訓人。缺乏愛與關懷是不能聚在一起,縱使勉強聚在一起,最終也是不能長久的。

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,是一種行動力,那是需要在自我腦海中,內心深處裡的所有認知(意識或價值)下,選擇出自我合理的詮釋後,認為那是有意義的,於是我會用行動力來展現出此的行為。如果我感受不到或找不到那個」的意義與目的時,最後將不會存在。

更何況,是需要花時間與金錢時,諸多的價值在衝突與衡量的比較下,除非最後仍是認為那是我決定後選擇,否則就不會存在。如果」的意義下,擁有那份愛與關懷的價值在其中時,則必然超越其它的價值(時間,金錢,問題纏身)的比較,是必然有意願的行動力高度展現。


其中,有一個非常重要及關鍵的自我詮釋後的意義」也正與的價值相抗衡著,那就是,每個人每天隨時隨地隨境,都會面臨一系列或多或少,或大或小,自我或他人的人生問題煩惱痛苦壓力,它不時地打擊,困擾及牽絆著我們每一天的生活品質: (這就是生命真理,生命的本然就是如此:隨時都會有問題跑出來影響我們!!除非我們能從容因應每一個問題。)


例如,常會有:
1 個人與家庭 需要不間斷的滿足物質與生存的期待,那是希望我們人生活得更好更舒適更富裕的需求與理想。
2 個人家庭成員間,彼此相處溝通互動產生的一系列問題:
   與另一半的相處問題,態度與觀念,想法與作風......等等因溝通互動不良不佳不善下的問題
   小孩教育與成長因應出所有問題
   與父母親家族間的相處,溝通互動.......
3 工作與企業發展問題:
   個人成長,工作滿足成就感,企業發展,永續經營問題
   與同事,員工相處溝通互動問題
   與客戶,供應商相處溝通互動問題
4 金錢,名利,財富,地位,權勢.......未能滿足焦慮問題
5 健康,生命,親情,心靈,時間,....擔心害怕恐懼問題
........等等等等,人生處處是問題,人生不如意十之八九,人生是苦海..........


因為問題煩惱痛苦壓力讓我們的心緒,注意力過度集中在這些問題上,於是我們用絕大部分的時間與精神都在嘗試降低壓力產生的困擾,因為如此,我們很難再有其它的心情,心力,再去關注與現階段壓力無關的事件上。

的事件,與目前我所困擾的問題壓力相較之下是如此的微不足道時,在此時此刻自我腦海中,內心深處裡的所有認知下,選擇出自我合理的詮釋後,認為那是沒有意義﹣。除非我能感受到因」﹣後,創造產生出另一股有意義的成長力量,來支撐與協助我更有效的解決此時此刻的問題煩惱,而能有效的降低壓力,於是我就能感受到的意義與價值。


生命共同體,是由一群人所組成,每個人都有心中即定的理想目標與期待,那麼最後終會形成願意的最大共識的那一個價值與關懷會是什麼呢?


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第三個問題:什麼是敏訓家族「創造有意義的成長關係」呢?要如何「創造有意義的成長關係」呢?


敏訓家族聚在一起,要能「創造有意義的成長關係」?

1 創造?
2 有意義?
3 成長關係?


☆創造
因應已擁有,充分掌握已擁有的資源,藉由天時地利人和的隨緣,整合開創出新資源,那是創造。


已擁有的資源:
我們都是經由敏訓課程後的敏訓人,我們藉由課程的流禮之後,已注入了敏訓特有的DNA基因,那就是:回歸真我﹑開放信任﹑感恩奉獻﹑關懷互助」我們相信依此DNA血緣的因緣之下,讓我們可以彼此扶持﹑砥勵﹑相互關懷﹑互助,經由敏訓人凝合聚積的資源,將能創造出更多讓敏訓人互相學習成長的契機。我們這一群敏訓人,都是來自各領域的專業主管與領導人,每個人都擁有其特質的天命,天賦,專長,技能,....我們因為敏訓而相識﹑相知,我們這一群人的特質與天賦,就是我們已擁有的資源。



創造,是無中生有,是修正已擁有的轉化。
生命影響生命:
在這一個充滿玄密不可知的多重時空下,在人類認知的世界裡,處處充滿著各種能量與磁場(當然,還有諸多我們未知的能量與力量存在著),它們正在互相影響及彼此牽絆著,其中有一種能量或力量,那就是我們生命的能量,也正在您我共處的四週時空中,彼此因互動正在牽連反應與影響中,這是所謂的生命影響生命。生命學習成長盡在團隊之中,因互動交流,因溝通整合,因生命感動生命,讓彼此心靈思維因交流經轉化而轉念出各種不同的成長思維,因而創造出新的生命資源,在您我生命覺性中,不間斷的滋潤豐富發伴隨您我的生命旅程。


人永遠是在團隊中學習與成長:
團隊中的每一個成員,都藉由彼此的相互激勵,扶持與關懷,永遠讓生命正向能量持續散發出光明,指引點亮我們走向康莊大道的一盞明燈。在生命共同體之中,永遠存在一股生命的感動力在其中,這一份的感動力,產生了感染力,就發揮彼此間的影響力,生命就影響生命,所以人永遠是在團隊(生命共同體)中學習與成長。


創造,是突破原有認知讓生命精進的擴展:
舊有的習性,即定的認知,把我們的生命活力牢牢綑綁在特定的範圍裡甚至無法動彈。如今透過一群有共同DNA基因的敏訓同修,激盪轉化我們已漸僵化的思維,態度與觀念,讓我們重新看到新的視野,吸取新的不同領域,讓我們的覺性與感認,價值與關懷,不間斷的創造與提升。

透過不間斷腦力激盪:突破舊有即定的思維,擴展與創造出新的念頭與觀念,在群體中,才能深深體會與了解,唯有放下視為當然,自以為是的價值判斷,只有不再憑藉先入為主的定見,成見與偏見,不再認定那是理所當然,習以為常的僵化認知,深信在團體中,在人群裡,經由集思廣義,整合與創造凝聚出新意(新的詮釋意義),那才是我們在團隊中學習最寶貴的恩典。


創造,是激發生命能量於自我完成自我實踐自我承擔的過程裡,不可或缺的動力:
人生的目的,生命的意義,就是一個人於這一生的完成,那就是自我完成自我實踐自我承擔下生命旅程的展現,終極一生於自我生命裡不間斷的創造生生不息,源源不斷,取之無盡,用之不絕,那是豐盈充沛圓滿完整,滋潤自我豐富心靈的人生於是,創造有意義的成長關係,就是邁向生生不息豐富心靈的途徑之一。

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第四個問題:生命共同體(敏訓家族)存在的意義是什麼呢?生命共同體(敏訓家族)繼續傳承應有的蘊涵要素又是什麼?

「敏訓家族」是個「生命共同體」。
一個生命共同體它是如何存在的,它又是如何才能持續不斷成長的呢?


什麼是「生命共同體」?
我們自己的「家」,「家」是「生命共同體」
我們的「公司」,「公司」是「生命共同體」
我們的「敏訓家族」,「敏訓家族」是「生命共同體」
我的台灣我的「國家」,「國家」是「生命共同體」
我們的「地球」,「地球」是「生命共同體」


生命共同體的組成,是由一群來自不同環境,不同背景,群體中擁有不同個性與特質,每一個人從小到大,經歷各種不同的學習與成長,具有不同的認知,不同的關懷價值,不同的意識形像及態度觀念,所組成的群體。團隊中的成員,針對每一個主題,議題,均會有不同的看法與詮釋,面對每一個事件的反應與判斷都不會一樣。團隊成員中都擁有自己即定與特定的想法,價值觀,所以如何取得團隊的一致想法,就是要讓團隊中的每一份子,充分溝通與整合後,當這樣的想法被團隊大多數人所認同時,這就是團隊的共識。團隊依共同的價值,凝聚共識,依照共識引導彼此群體共同共事,完成團隊的共同使命。


師公在有聲書中有提及,生命共同體的存在,有2個最基本的原則,那就是:
1>生命共同體的存在不是靠理想,生命共同體的存在是靠生命真締,是生命的本然,那是生命實實在在實存的一部分!!
2>生命共同體的存在不是靠激情,情緒的熱度,生命共同體的存在是靠精神力,是靠心靈。



敏訓家族-生命共同體的存在不是靠理想,不是靠目標而存在,因為理想目標不容易達成,達不到理想目標時,共同體的每一份子,若缺乏反思自省能力與溝通對話精神時,將會開始彼此指責對方,於是團體中將燃起因無法達成理想目標的罪感在其中,於是這個罪咎將摧毀共同體存在的意義,如果此時共同體沒有強而有力的共同價值與精神來凝聚與維繫彼此心力時,共同體終究會因每個人的期待需求沒有被滿足,共識沒有一致性而遂漸瓦解,於是共同體將不復存在。而這一份共同價值的核心本質之一,就是彼此間那份"愛,關懷與慈悲"的心。


敏訓家族-生命共同體之所以能持久恆久的存在,將必須被共同體所有人所認同,而且認定存在本是生命的需要,生命的本然,生命要能繼續活下去那是必然的現象,這才是生命真締。生命本來就是如此,共同體的存在就像是每天要吃飯,睡覺一樣,就像每天太陽會升起,會日落一樣,這就是生命的實存現象,本來就是如此的生命現象。擁有這樣的特質,生命共同體將永恆不滅的「活」下去。


同樣的:
敏訓家族-生命共同體的存在也不是靠激情,不是靠情緒的熱度。短暫的激情與情緒熱度,雖然讓我們能於最短時間內,感悟到在平時被忽略的生命景象,於是產生了一時的激情與狂熱,但在真實生命的全貌之下,那只是被忽略所有生命現象中的一部分,唯有全然體悟生命的整體,生命的全貌,生命的全觀,要能通透因應所有生命實存景象下的覺悟,不再只依短暫激情與情緒的熱度,就認定生命本當如此,或是本當不應如此。因為激情與情緒的熱度將會隨時間流逝而逐漸淡化,其它的生命困頓景象,又會不時的沖擊挑戰打擊您的生命實存。唯有憑藉價值精神力與心靈的信念支撐。所以生命共同體的存在是靠精神力,是靠心靈,對於敏訓家族而言,那就是:回歸真我、開放信任、感恩奉獻、關懷互助的心靈精神力及愛與關懷的本質凝合力。


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2012年 5月5號 (星期六) 敏訓家族 即將為:創造有意義的成長關係,聚集敏訓人,透過群體的集思廣義,重新給出共同認知的意義,重新詮釋,讓所有的敏訓人在回歸真我、開放信任、感恩奉獻、關懷互助的心靈精神力下,創造有意義的成長關係」,滋潤所有敏訓人內在無染純淨光明的心靈下,逐漸釋放深層的生命能量,................





鄭輝楨

嗨,綱利 生日快樂 Happy Birthday


嗨,綱利 生日快樂 Happy Birthday


欣逢今天是您的生日,一句真誠關懷的話語代表敏訓人真摯衷心的祝福:
祝您:
生日快樂,心想事成,夢想成真,身體健康,闔家快樂平安,事事順心如意!!

邀约参与敏训家族研习会 From:千巧


续缘 - 共同创造有意义的成长关系 from:校長 陳老師



8/4/2012(Sunday)

亲爱的《敏训》有缘人,


续缘 - 共同创造有意义的成长关系

称呼大家为有缘人,内心有百般的体会,因为不是每一位有因缘可以在《敏感领导》共渡43夜的学习之旅。《敏训》是我个人特别偏爱的日子,我总觉得在那几天是生命火花被激荡最多的,虽然我们谈得是如何更有效的经营与领导,但往往激荡出的却是生命根底深处最真挚的原味 - 真善美!师公怡安老师告诉我们:自觉是治疗的开始 ,人的敏感来自於 感觉世界的动容,领导的成效其实就是 「带人带心」 所带出来的激励,这是领导人一辈子取之不尽,用之不完 的能力。

本月份开始正向将开始陆陆续续的搬迁,迁进一座三层楼的空间,并期待在今年8月份会如期的对外开放及服务。增宽空间主要的目的是要扩大对我们同修及社会人群的服务。我们往后………
· 可以定期的聚在一起彼此鼓励,分享彼此生命的喜忧…………
· 可以定期相互交换事业经营与领导的心得…………
· 可以定期为大家介绍好书,更新最新的社会发展趋势………
· 可以定期的给大家安排教育训练,提升大家的观念与能力………
· 可以定期注入滋养身、心、灵的精神资粮………

地球的灾难越来越多,人类世界生活的进步同时引发了好多的负向效应 :经济低迷几乎随时蓄势待发、原油加价通货膨胀令人担忧、股市起落冲击市场的买气、莫名禽流病症令人措手不及………,不知道大家有开始在反思其中的原因吗?我们有因缘相遇,定期聚在一起共研共修提升自己的免疫能力,除了可以借此纾解压力,亦可以借用同修第三者的眼光与经验,触发我们问题解决的素质。其实人不可能没有问题,也不必怕问题,面对问题有压力重要的是自己平时有练功准备好吗?

《敏训家族》的族长郑辉桢是一位有心人,过去一年多来在面对资源匮乏的情况下,本着能做多少就多少的情怀,带着一群同修做了好多的联谊活动(这点要特别的谢谢他们。跨入2012,郑族长告诉我,配合正向的扩展,他希望除了联谊,还能够为《敏训同修》规划更多有如上述的进修活动;有这样的想法您们觉得好吗?其实学习是终身必要的活力来源,大家不会陌生这一说法:活到老,学到老。特别是《敏训同修》,很难得动用了四天三夜学习到知识与培养出的情谊,若不继续聚在共修路上,很快的 「不进则退」 会找上您,您过去所学的自然会流失。对不?

55日是《敏训家族》今年学习行动的第一步,从9am - 6pm为《敏训》的同修们设计了一天的学习活动,同时亦借此进行《敏训家族》2012年会,集合大家的力量在学习之余,共同提出新一年大家期望的学习与联谊的内容。当天,我被邀约与大家研讨一个人生重要的课题 - 《创造有意义的成长关系》,人的成长永远在团体 (关系)当中,这一人生大题目是我集合了多年的人生历练,融合了好多看见而整理成的精萃,深信对大家的成长会有好多的提悟。师公怡安老师说:知是行的开始,行则是知的完成 ;您来不来呢?附上《创造有意义的成长关系》的学习提纲,期待您的参与,一起共创更美好的人生。谢谢!


祝您  生活愉快,事业有成


正向成长中心《敏感领导》

校长  陈登福  敬上

敏訓家族:創造有意義的成長關係 Part 1



敏訓家族:創造有意義的成長關係     Part 1



那一天晚上,當陳老師在華馬上完課之後,我們與Ken Bro.,光耀兄,千巧,大家一起邊用餐邊聊目前彼此的近狀,其中特別針對敏訓家族未來聚會時,讓敏訓同修們除了凝聚彼此的情誼之外,如何藉由同修之間,已具備敏訓DNA基因特質,那就是:回歸真我﹑開放信任﹑感恩奉獻﹑關懷互助」,讓敏訓同修彼此的關懷,彼此開放與信任,能夠一直延續下去,來為所有的敏訓同修們,共創未來美好人生:開心快樂喜悅,自由自在自如,安心放心信心,豐盈充沛圓滿完整,滋潤豐富心靈的人生。那是一份在自我天命下,釋放出生命能量的展現,人生的目的,生命的意義,盡在自我的完成與實踐中,刻劃出人生最美好回憶的無憾。



那麼,大家應如何將我們這一份經由相識,相知至相惜的情感友誼,在此因緣下,轉化成一股彼此砥勵,相互扶持的團隊,在不間斷的凝聚心力的同時,又能創造出有意義的成長關係,這將會不同於其它社會團體,這是一個成長學習的團隊呢?這是那一天晚上,我們用餐閒聊的主題之一。餐會結束之前,於是陳老師總結出一個主題,也是我們這次敏訓家族研討會的主題,那是:創造有意義的成長關係



那天晚上結束餐會之後,我也一直在思考這一個主題:「創造有意義的成長關係」。這些日子以來,我不時的問我自己:什麼是「創造有意義的成長關係」呢?為什麼敏訓家族要「創造有意義的成長關係」呢?那麼敏訓家族又是一個什麼樣的組織團隊呢?敏訓家族的存在與否?它的傳承與延續是重要的一件事嗎?如果答案是重要?那麼重要的意義在那裡?是什麼呢?那麼對我(台灣人)而言,又代表什麼樣的意義呢?對馬來西亞的所有敏訓人而言,又是什麼樣的意義呢?又會如何看待敏訓家族敏訓人對「創造有意義的成長關係」產生什麼樣的關連呢?如果敏訓人看不到這件事「創造有意義的成長關係」,對他們本身有何意義時,那麼對我而言又是什麼樣的意義存在呢?



寫了這麼多的意義?那麼到底什麼是意義」呢?
意義,就是在自我腦海中,內心深處裡的所有認知(意識或價值)下,選擇出自我合理的詮釋。那是自我的意義。
☆同一個事件,每一個人都產生自我不同的意義,那是因為在不同的認知(意識或價值)下產生不同詮釋的結果。

所以「創造有意義的成長關係」如此的主題,對每一個敏訓人而言,大家又會產生什麼樣的屬於自我詮釋的意義呢?
換言之:「創造有意義的成長關係」跟我們每一個人有什麼特別的關係呢?它能解決我們每一個人,目前正集中注意力(心力),聚焦在每一個人所造成巨大壓力的問題身上嗎?



在思考這一個問題「創造有意義的成長關係」的同時,很難不讓我也同時思考著,已經長時間在我腦海中思索的問題之一,那就是:自己與敏訓家族到底是怎麼樣的一種情感與情誼,與敏訓家族之間到底存在著什麼不可割捨的密切關係呢?敏訓家族的存在與否?對個人而言,那是怎麼樣的一種意義呢?這些日子以來,早與敏訓家族的核心同修們,為了敏訓家族都已付出外人無法理解的心力與精力,同修們彼此間都明明白白清清礎礎,知道大家在為敏訓家族做什麼,可以做什麼,不能做什麼,但是都跟我一樣,早已經對敏訓家族注入一份無法割捨濃烈的情誼在其中,那是一種無法言語,無法表達的一種愛與關懷,特別是我們彼此間的那一份回歸真我﹑開放信任﹑感恩奉獻﹑關懷互助友誼,更是滲透參與我們彼此心靈間。至少不可否認的,比起目前與其它非敏訓朋友團體間的互動與溝通,更是缺乏此感覺在其中。這種感覺就是那就是:敏訓!!那是真,那是誠,那是用心培養出的一份真情。



每當我再一次整理從2009年6月18號開始(對我而言,我常認為敏訓家族是從20090618就己存在的事實)每一張照片,每一段影片,都會讓我深深觸動心窩,心中總會湧起一股不知名的感動與感懷在其中,我每次都是會問我自已,回顧當時的我,怎麼會有如此的熱情熱忱熱心與熱愛在每一次的敏訓聚會中,這一股熱情轉化出的凝聚力量真是非同小可,至今仍一直鼓勵支持維持讓我仍無法褪去的動力根源所在。我問我自己,假如喪失了這股動力,我還是目前的我嗎?我還存不存在呢?所以敏訓家族對我而言,早已被形成一種自我期許的內隱責任在其中,那是一份自我責任與對他人責任的任務與使命付予在其中。那麼什麼是責任呢?最近學到了一句話:什麼是負責任呢?在此與大家分享。



什麼是負責任呢??
☆「負責任」,就是讓人生留下最美好的回憶。 (那麼,什麼又是回憶呢?)
我對我自己是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為我自己留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對另一半是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為另一半留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對父母親是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為父母親留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對自己小孩是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為自己小孩留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對公司是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為公司留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對工作是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為工作留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對友人是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為友人留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
我對敏訓家族是不是負責任?那麼請問我自己,是否能為敏訓家族留下了人生最美好的回憶呢?如果是,那麼我是負責任的人。
........等等




「創造有意義的成長關係」的主題下,有幾個問題,是我一直在我腦海中,內心深處裡的所有認知(意識或價值)下,企圖尋找出自我合理詮釋的解答。


那就是:
第一個問題:敏訓家族為什麼要聚在一起?聚在一起的目的是什麼?聚在一起的意義又是什麼?
第二個問題:這一群陌生人(敏訓人),每一個人願意的需要是什麼呢?這麼多不同的需求,又如何取得最大的共識呢?
第三個問題:什麼是敏訓家族「創造有意義的成長關係」呢?要如何「創造有意義的成長關係」呢?
第四個問題:生命共同體(敏訓家族)存在的意義是什麼呢?生命共同體(敏訓家族)繼續傳承應有的蘊涵要素又是什麼?





第一個問題:敏訓家族為什麼要聚在一起?聚在一起的目的是什麼?聚在一起的意義又是什麼?

讓我深深感動的是:人生難得,如今已得(因我已經是年過天命之年的老人,比其他人更能感受那人生難得之意境,更能體會如今已得的珍惜感恩。),一切的因緣盡在其中。如果上天要我們相聚及相識在一起,我總認為在冥冥之中的不可知裡,一直傳達一種我們當下無法知悉的訊息(我應去問慧娟,她定可以知道的,哈哈!!阿米Sis,開開玩笑,不要介意哦),背後一定蘊藏著您我都無法了解的原因,及不可知的秘密,那就是天機!!.........那麼我們是誰呢?」(雙雙一定又在罵人啦,不要再問"我是誰",好嗎?哈哈-Sorry Bro.雙雙),我們為什麼會在此時此刻出現,為什麼我們會在此與同修們持續此緣且相聚在一起,我們究竟要完成什麼呢?我們絕對可以跟其它的課程一樣,在上完課程之後,大家彼此拍拍屁股,互相道聲珍重再見,各自回到自己的原來生活環境中,過自已屬於自己的生活景況,為什麼還要再聚在一起呢?聚在一起的意義與目的究竟是什麼呢?


只要是上過4天3夜敏訓課程的敏訓人,就被強制歸屬敏訓家族的會員,目前所謂的會員近有120位之多,都是由一群來自各行各業的專業主管與領導人所組成的團隊,其中有大部分是投資者及老闆,也有高階主管及部門主管。這一群人中,有年輕的,有年老的(那是我啦!),有漂亮的,有英俊的,有帥氣的,有性格的,有男有女,有已結婚擁有家室與小孩的先生太太,也有未婚待緣的自由男女,有.........等等,就像路邊常見到,且再平凡不過的陌生人沒有二樣,這堆人絕大部分全是沒有利益關係的一群人,除了一個共同的因緣,那就是我們都是敏訓人之外,再也沒有任何的瓜葛與關係了,當然敏訓同梯同修彼此間的情誼除外囉。


如今,這一群人(近120位),上完了4天3夜的敏訓課程之後,如果要讓他們再聚在一起,那麼要讓這一群(近120位)如同陌生人的敏訓人聚在一起,要如何讓他們願意聚在一起呢?共同擁有的意識與價值又是什麼呢?聚在一起要做什麼事呢?要讓這一群沒有利益關係的人,看到那是我正需要的需求與關懷,而願意花時間付代價聚在一起:「創造有意義的成長關係」?不容易呀!!再加上這群陌生人(近120位敏訓人),又都是身為企業的老闆身份,要他們願意花時間聚在一起,依此共同價值,完全一件有意義的共識,如果這個價值沒有落實在每個敏訓人(近120位)的認知裡時,敏訓家族要持續能聚在一起,真是艱困不易呀。



我不時的問自己:
敏訓家族為什麼要聚在一起?聚在一起的目的是什麼?
「創造有意義的成長關係」跟敏訓人有什麼關係?這會是大家共同的需求嗎?
目前敏訓人(近120位)最需要的共識又是什麼呢?




敏訓家族:創造有意義的成長關係     Part 2



第一個問題:敏訓家族為什麼要聚在一起?聚在一起的目的是什麼?聚在一起的意義又是什麼?
第二個問題:這一群陌生人(敏訓人),每一個人願意的需要是什麼呢?這麼多不同的需求,又如何取得最大的共識呢?
第三個問題:什麼是敏訓家族「創造有意義的成長關係」呢?要如何「創造有意義的成長關係」呢?
第四個問題:生命共同體(敏訓家族)存在的意義是什麼呢?生命共同體(敏訓家族)繼續傳承應有的蘊涵要素又是什麼?






鄭輝楨

嗨,陳老師 生日快樂 Happy Birthday


嗨,陳老師 生日快樂 Happy Birthday


欣逢今天是您的生日,一句真誠關懷的話語代表敏訓人真摯衷心的祝福:
祝您:
生日快樂,心想事成,夢想成真,身體健康,闔家快樂平安,事事順心如意!!

Monday, April 9, 2012

嗨,麗佩 生日快樂 Happy Birthday


嗨,麗佩 生日快樂 Happy Birthday


欣逢今天是您的生日,一句真誠關懷的話語代表敏訓人真摯衷心的祝福:
祝您:
生日快樂,心想事成,夢想成真,身體健康,闔家快樂平安,事事順心如意!!

Re: 当下,担下 From:慧娟


很好很好!能在當下是沒問題的.若在担下則心事重重可沉重了..

Sent from my iPhone

On 2012/4/5, at 下午6:50, "Lim Moh Nee" <mohnee.lim@polyware.com.my> wrote:
当下·担下

人活着是为了什么?
每個人活着為了什麼見仁見智.况且人道的特徵是欲求不得滿足的.能擺平自己對人事物的願望期待就不簡單了.

为了生存而努力, 为了生活而奋斗,为了更有意义的生命而奉献自己吗?
有的人活著確實為生存生活努力奮斗或在為更有意義的生命奉獻.差異的關鍵在於每個人對「有意義」的定義有所不同.
 
岁月不留痕, 但经历过岁月洗礼的生命,却会留下不同亮光的永恒。。。
你是一顆很亮的生命!

当下, 是事情让你变成什么, 还是你让事情变成什么?
當下,是事情讓你變成什麼還是你讓事情變成什麼都ok的.都接受的.

当下, 是一颗生命的承担,还是让承担变成了生命的负担?
全然接受才能在當下.當下不會加重承擔變負擔.承擔本來就有重量的.干心承擔是對順境逆境全盤接受好的壞的都接受.這個接受很神奇的它就有轉化的力量.當下的心情是平和的沒有疑問的.接受是關你自己的事要自己實踐才行.能維持在能知的方向活在每一個當下或有難度,師父說有50%在當下已經不簡單了!對當下要真搞清楚弄明白好好體驗一下.對當下一知半解不清不楚迷迷糊糊的了解確實不但沒有作用反而令人困惑走冤枉路!話說回來,只要你接受所走的冤枉路也ok的.走一步抹一步就是在放下我執.


我们不是一整天都说要成长吗?
對,陳老師喜歡這麼說.

但是,好多时候,我们 却在当下, 让自己轻易的让承担的力量,消失得无影无踪, 那是自欺欺人的信仰吗?
這樣子恐怕還在當下的門外.

那么, 到底你明白成长是为了什么吗?
成長或是為了從當下的門外走進當下吧 ;)
 

当下·担下 From:芬尼


当下·担下

人活着是为了什么?

为了生存而努力, 为了生活而奋斗,为了更有意义的生命而奉献自己吗?

岁月不留痕, 但经历过岁月洗礼的生命,却会留下不同亮光的永恒。。。

当下, 是事情让你变成什么, 还是你让事情变成什么?

当下, 是一颗生命的承担,还是让承担变成了生命的负担?

我们不是一整天都说要成长吗?

但是,好多时候,我们 却在当下, 让自己轻易的让承担的力量,消失得无影无踪, 那是自欺欺人的信仰吗?

那么, 到底你明白成长是为了什么吗?



芬尼手扎
5/4/2012


Thursday, April 5, 2012

Re: 爱·碍 From: 慧娟


接受·不接受
 
任何时侯,小草对自已说:我全然接受一切的好与坏.接受!没有第二句!
 
逆来顺受就是接受:没有抗拒的.
 
逆来逆受就是不接受:是在反抗的.
 
那我是谁?可能是草也是风..
 
如果是草就好好做草..风吹雨打是家常便饭,风和日丽是祝福.
 
风要我弯腰,我就弯腰,要我站就站..但是心态是愿意接受的.不愿意接受就只好忍受了!
 
....谁叫你是草?
 
能全然接受了就是活在当下了.当下包含了时间,空间,情世间.
 
活在当下没有挑三选四,接受这个不接受那个的.会用当下这个机关,你就找回自已了!
 
当下刹那即永恒.掌握当下你也直通菩提心做自已的主人了.
 
如果是风就好好做风..时急时缓..微风和风暴风..认识你自已的习性接受你的好与坏!
 
....谁叫你是风?
 
同理,你是猫就去吃你的鱼,你是羊就去吃你的草吧!叫猫去吃草叫羊去吃鱼,行得通吗?
 
接受就是最有力度的改变!
 
慧娟随心回应
5/4/2012
 

爱 · 碍 From:芬尼


 · 


什么时候, 小草问风公公

我必须逆来顺受吗?

风要我弯腰, 我就弯腰, 风要我要站立, 我就站立吗?


那我是谁呀?

我要这样被溺爱吗? 这是宠爱还是真的被爱。。。

小草开始思索着, 我要做一株怎样的小草呢?

虽然, 寻找自己的过程或许是辛苦的, 艰难的,对未来是充满 未知的。。。

但是, 我只有这么短短的一生呀, 我要完成什么呢?


我难道不能做自己的主人吗?

风公公开始沉默不语。。。。。


芬尼手扎
5/4/2012


回應-Re: 恒。爱



「10個媽媽設立此中心的目的,主要是作培訓,但對象不是特殊兒童,而是他們的父母親!!」

原來,解決問題的根源並不在於我們所謂特殊兒童的身上,而是要讓擁有兒童的父母親了解與體認,重新建立認知
與學習,那是需要使用不同教育方式來教導小孩的成長。


我們所謂的特殊兒童,那只是他們的個性與行為是特殊的少數,不同於常態,不同於我們平常所見的當然,但是那
不是病,那只是所有生命類別之下,一小部分不同於平常而已。改變我們思維與認知之後,他們跟我們都是一樣的。


我們每一個人身上,或多或少都擁有與大眾不同的所謂特異個性或行為,有些行為是比較明顯,有些則是隱藏性並
不明顯,有些可能會在某種情境之下,讓此情緒或行為突顯出來,有些可能會在某種刺激之下,激發出此突顯的個
性,這些全都會是因人而異,而且都是屬於每個人的本性之一。您,我或許都擁有此不明顯的潛伏個性不不自知。
所以,所謂的特殊兒童或許只是擁有比較明顯的獨特情緒,個性或行為吧!


如果尊重每一個人,是我們每個人應該擁有與奉行的基本價值時,那麼:
人人都是無價之寶,人人都有無限潛能,人人都擁有釋放生命能量的能力,人人都是佛與上帝的化身,您是我是他
也是,他們更應該是。


如果肯定,欣賞每一個人,是我們應該擁有與奉行的基本價值時,那麼:
這些擁有與平常人比較不一樣的個性與行為,更需要比平常人投入更多愛,心力與耐心,來適應不同的學習與付出
的努力,甚至常常被貼上所謂「特殊」的標籤時,當他們付出了一切努力與辛苦之際,讓我們由衷地抱以肯定,欣
賞他們是真正用行動付出愛的踐行者。


我們(敏訓家族)曾經去參訪過恆。愛」中心,也曾被婻媖及他們的一群伙伴們深深感動,我們發現他們正將這股
愛的力量,漸漸地透過他們傳播的方式,是必將會恆久的傳遞出去,讓這個社會的\更多人擁有更多愛的擁抱!!


恆。愛」中心!!加油!!



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20110430 恆愛特教中心-參訪後的心得
恆愛特教中心-參訪後的心得


我們一行人:
我,偉華,媄茱+2,嵌斐,扶佑,雙雙,秀菱,茹倩,永銘,有強,佳麟+4,少貞,慧娟,保利

如預期約定的時間am1015,我們抵達了"恆愛特教中心"(婻媖同修的特教中心),同修大家們都懷著喜悅學習參訪的
心情,想去了解探一究竟什麼是特殊兒童教育,特殊兒童教育的教學那是怎麼樣的一個場景,家長們如何與中心一
起教導兒童們的學習,還有參與志工們的那份付出的心情又是什麼?

當我們抵達時,橫越大馬路時(我們大伙們將車停在中心對面的店屋空位上)
恆愛特教中心的主席婻媖同修與顧問老大學長,率同恆愛的志工們約十多人聚集在中心樓下,一列排開熱烈歡迎我們,
他們的熱情,他們的歡迎,他們的誠懇,他們的用心,立即讓我們一行人倍受禮遇及被尊重與被接待的感動,真是令人
敬佩的團隊!!

同修們依序上了二樓後,大廳裡還有一大群志工(約有十多位),正在2F大廳旁拍手歡迎我們,我們坐上中心大廳中已
排好的椅子坐下,中心將向我們參訪者做簡報,介紹整個中心的簡介與說明,司儀一上場,一開口時,我立即坐在身
邊的雙雙說:

這位漂亮的司儀好面熟,好像在那兒見過,好像是那位敏訓第4班漢明同修的太太,因為在第4班慶賀晚宴上,這位
漂亮的司儀,在慶賀宴晚上有出來跳舞,舞跳得真好,不輸偉華舞王,我有印像,您看是不是?

雙雙說:好像是哦!!


最後我與婻媖同修確認,她確是敏訓第4班漢明同修的太太,我也趨前向她致意與問候!!司儀與志工們一系列的講解
與說明,讓我們了解整個中心的簡介與教學,兒童的學習狀況,家長感恩的分享..............


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感恩 (珍惜,欣賞,感激我現在所擁有的一切)


當志工講解什麼是特殊兒童教育?這些孩子面對的各種學習障礙,感觀整合羅輯的不一致,行為的獨特性,造成不易
同於一般人的學習,與一般人際關係的互動......等一幕幕跟隨Slide的講解與說明時,很難不讓我想到我週遭的親朋好
友,我的小孩,我暗自慶幸,我是何等的幸運,我的小孩都是如此的健康,此時當下立即湧現感恩的心,感激上天讓
我擁有健康的小孩,幸福的生命旅程,我是何其感恩,原來這世上竟然有這麼多不幸的小孩,據婻媖同修說,每100
-120人就有一位患有自閉症,過動兒,唐氏症,學習障礙........等的小孩出現在這世上!!

聽簡報的當下,感恩的情緒,很難不讓自己反思到:
■反思自已的已擁有:
擁有?

因已「擁有」(但將它視為當然),逐漸(忽略)淡忘而不自知,而將全身「注意力」Focus在追求尚未擁有的「慾望」
上,而忽略了「它」已擁有的存在!!「它」-就是您我都已擁有的生命,親情,健康,友誼,光陰............


■反思自已的珍惜能力:
珍惜?

我要如何隨時隨地告訴自己說,在追求那些還未擁有的慾望時,不時的告訴自己,珍惜,欣賞,感激我現在所
擁有的一切,如:「生命的擁有」,「親情」,「健康」,.................

如果,我一直將已擁有的一切"視為當然",不再存有任何欣賞,感激之心時,己擁有的幸福,無常將會收回我的
擁有,直到失去了己擁有的一切時,突然間才會自覺到當時己擁有時的幸福美滿!!


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無耐,無助,無情的面對特教孩子成長的困境

聽到志工家長的分享,他們面對那種無耐,無助時,對於特教孩子們的成長障礙與困境,真是令人鼻酸,一股感同
身受的情緒與感受,不自覺地充塞感傷心懷,深深為這些家長們您們付出的辛苦替您們加油,為您們的無助無耐替
您們抱屈,不平,但是您們不畏眼前的惡境,看到您們不懼眼前龐大的痛苦壓力,依舊您們心中那一份對小孩的真愛
,持續堅持為愛付出,期待讓小孩有朝一日可以回歸正常的學習成長環境,讓他們回歸正常人的社交活動,那一份
毅力,那一份堅持,那一份捨我其誰的展現,令人佩服!!


奉獻出對小孩無私,無怨無悔的愛

聽到志工家長的分享,很難不感同身受,很難不將心比心,設身處地感受到家長的辛苦,辛酸,為了堅持那份為了
小孩得到應有的學習與成長,為了那一份希望小孩能與社會環境的生存與適應,為了延續下一代的那一份愛,不畏
任何困難與艱困,這一份的真執為孩子的愛,讓我們真正體會到那一份人性最真誠的真理真締-愛的無私奉獻的偉大!!

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"恆愛特教中心"已是那些無助無奈家長家一盞明燈

當我們陷入人生的困境時,馬上面臨有如陷入伸手不見5指的黑暗深淵之中,無助,無奈的情緒讓人困頓,在黑暗之
中看不到明天的亮光,前途惘惘,失望失落,無語問蒼天的無奈實非外人所能感受。

在此時此際,我們需要的是明亮的一道"光",這光將會明確給我們清礎指引前方應有的方向,頓時間我們不再徘徊,
惶恐,失落,擔心,害怕,恐懼,焦慮,我們不再怨天尤人,我們不再自責,我們不再悲痛,我們有了方向,希望
,都是因為這"光"的出現!!

恆愛特教中心"已是那些無助無奈家長們心中的那一道光,那一盞明燈,這盞明燈已經點亮了那些面臨無耐無助家長
心頭的黑暗心境,這一盞明燈,已經讓家長們的人生頓時燃起新希望。在家長分享時,我聽到了家長們欣喜有希望
的期待,我看到了他們露出發自內心的感激與感恩。


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將小愛化為大愛的昇華

經歷了這一幕令人感動的愛與奉獻的踐行實例,看到了有人正在無私的奉獻出心中那一份無求的愛與關懷,將原有對
家人的愛,對親朋的關懷,透過奉獻與感恩,透過實際的踐行與行動,慢慢將此對親人的愛,逐漸慢慢轉移對他人,
對同胞,對人類的大愛,愛人類愛地球愛我們生活的環境,讓世界形成安居樂業的世界大同的胸襟,這是大愛!!


想起老大的話語,"讓我們有能力的人去照顧,關懷那一些沒有能力的人",由我們自己小小的本份做起,愛我們自己
的家人,愛我們自己的親人,愛我們的朋友,最後慢慢將愛的能量昇華到愛我們同胞,人類............讓這個世界充滿
至大無私的愛,而這個愛將會先豐盈自己內心世界的洗滌後,這樣的愛會擴散,影響,先影響家人,朋友,親友....
......這一份愛的力量以無比尋常的能量逐漸擴散開來..........


原來大愛胸襟的形成,是要從自己對自己的愛,對自己家人的愛,............慢慢昇華............至大愛。

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最後,我謹以最真誠感謝恆愛特教中心的主席婻媖與顧問老大及一群充滿愛的志工朋友們,謝謝您們今天的分享與
說明,讓我,讓我們,讓敏訓家族的同修們,親身經歷與參與一場關懷特殊教育學習之旅,令我們學習與成長充滿
愛的奉行者踐行的核心價值,讓我們可以開啟另一扇"心"眼來觀看這一個世界的另一種面像,讓我們真正體會到愛與
奉獻的生命真理-牠的存在!!


感恩,楠楧同修,為了這次能讓敏訓家族的參訪學習活動,盡心盡力安排所有的準備,為的只是讓我們敏訓家族能
參與其中,讓我們能夠真正了解與學習特殊兒童教育,學習如何將愛與關懷無私的奉獻出來,真正去照顧那些需要
照顧與關懷的人,有能力的人去幫助一些沒有能力的人,讓我們的心靈更感恩我們已擁有的一切,讓感恩惜福成為
我們的信仰與信念,楠楧同修,老大與恆愛特教中心的志工朋友們,謝謝您們!!












鄭輝楨